Blog: Visita 4 (1 y 5 de abril)

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Antes

La noche anterior añadí algunas más palabras a mi chuleta: las palabras en la prueba que me olvido y algunas frases que siempre me faltaban durante las visitas. No puedo manejar y afortunadamente mi madre tenía el tiempo para llevarme a Manassas pero esta semana no tenía el tiempo entonces me fui en Uber. La clínica abre a las 7 y media pero los pacientes empiezan a llegar a las 8. Entonces salí de casa un poco más tarde pero llegué a la misma hora como las semanas anteriores. 

Durante

Algunas de las estudiantes de enfermería que vi la última semana de clínicas estaban ayudando en Manassas esta semana. Generalmente, yo estoy presente durante el principio de visitas para las preguntas iniciales de “What is the reason for your visit today?” y estoy presente para el resto de la visita. Pero esta vez, había cantidad de pacientes entonces estuve con varios pacientes que solamente tradujeron por algo breve. Afortunadamente, había otra estudiante de español y una enfermera y doctora que sabían español. El día que fui, el Juniper program estaba ahí para hacer pruebas de HIV o VIH. La primera paciente que vi vino para método anticonceptivo pero en el momento no conocía la palabra. Esa era una palabra que añadí a mi chuleta después. La enfermera que sabía español estaba en el cuarto de lab work entonces la vi a ella traduciendo. Ella usó la palabra sida por VIH. Eso lo noté en mi chuleta. Ayude a otra paciente que vino con su nieto. Ella vino por una renovación de sus medicamentos. Cuando ella estaba sacando sangre, yo cargó a su nieto por un poco. Tenía cinco meses pero era grande!

En el cuarto para los enfermos, había té y un poco de cafeína pero nunca se enfrió a una temperatura que podía tomar. Y le deje en infusión por muy largo entonce salió muy amargo.

Un paciente vino por un chequeo pero tenía preocupaciones por una herida en su pierna. Un estudiante de trabajo social quería hablar con él porque índico ‘si’ en su formulario por ayuda en cosas sobre inmigracion. Yo lo traduje por él. La estudiante preguntó si él tenía necesidades legales y si empezó con el proceso de asilo. El paciente no respondió con una respuesta directa: “pues…” o encojo los hombros. No se porque la estudiante preguntó sobre asilo cuando el paciente no indico específico durante el visita que estaba consiguiendo asilo y también el formulario no indico eso. La estudiante de enfermería que estuvo conmigo me dijo que pensó que la estudiante de trabajo social era un poco pushy. Después de eso, la doctora que sabía español lo vio a él. Ojalá que todo salga bien.

Despues y reflejo

Me siento más confortable traduciendo, entonces es una pena que solamente tengamos otra semana de clínica. Una conversación en la clínica que no paré pensando después de la visita era el aprendizaje de español u otro idioma para los estudiantes de enfermería. Yo soy de opinión que es mejor que los enfermeros aprendan español a pesar de que hay intérpretes porque es mejor que los enfermeros tengan una conversación directa con sus pacientes. Ya vimos en clases y en lecturas como la de Martínez y el uso de español del sistema de salud en la frontera que también en lugares que tienen un gran concentración de hispanohablantes y bilingües, todavía hay una falta de español en el sistema de salud.